【仪表网 仪表深度】纵观世界工业发展史，凡工业强国都是技师技工大国。在日本，整个产业工人队伍中，技工占比40%，德国则达50%。而中国这一比例仅为5%，全国技工缺口近1000万人。作为制造业重要组成部分的仪器仪表行业来说，也遇到了同样的问题。
人才是行业发展的基石，但是随着仪器仪表行业人才荒的蔓延，很多仪器仪表企业都招不到熟练的工人，对企业的发展产生了不小的影响，社会上各种机构也是在通过多种方式来改变这一现状。
提高工人待遇 吸引更多的人才
在我国，多项调查表明，待遇低、发展空间狭窄是许多人不选择技工之路的原因。工人往往是干着累脏的活，拿的工资却不高，长期以来的不平衡必然会因为人才的不断流失。
面对问题，工人的薪酬制度迫切需要变革。在3月份，国务院推出《关于提高技术工人待遇的意见》，试行高技能人才年薪制和股权期权激励，鼓励各类企业设立特聘岗位津贴、带徒津贴等，大力提高高技能人才待遇水平。通过提高工人的待遇，也让有志于从事仪器仪表行业的人才没有了后顾之忧。
实验室建设 增加毕业生实践经验
人才大军的一大重要来源就是学校，仪器仪表行业在高校都有很多的相关专业，但是学生一直都在学校基础理论知识，对于实际操作和外部的环境并没有太多的接触机会。在走上工作岗位时，面对高成本的培养和成本耗费往往也会让企业望之止步。
面对资源和信息的不对称，也有很多学校进行了变革。湖南大学根据社会上仪器仪表行业的发展状况，创造了一个“在企业真实环境下长期实习”的培养模式，设立了四大实验室：传感技术实验室、电测实验室、智能仪器实验室、虚拟仪器与网络测控实验室，全部面向学生免费开放，让没有经验的学生可以提前了解到行业，缩短与仪器仪表行业的磨合时间。
据介绍，该学校测控专业的学生从大二开始，就要走进专业实验室，感受企业流水生产线，并亲手将模块、器件组装成仪器。在这种模式的影响下，甚至还有2013届毕业生在“单相防窃电电子式电能表”的研发中做出了突出贡献。20年来，陆续有10多家由校友创办的企业，参与到仪器专业教育培养计划中。
终身培训 不断提高技能水平
近，国务院在常务会议上提出将要部署推行终身职业技能培训制度。这种制度不仅有利于提升劳动者职业技能，也有利于提高劳动者的素质，培养起终身学习、人人学习的氛围。
与此同时，技能终身培训要求发挥企业主体作用，着力培养高技能人才，健全以职业能力为导向的人才评价、技能等级等制度，制定企业技术工人按技能要素和创新成果贡献参与分配的办法，鼓励凭技能创造财富、增加收入。仪器仪表企业通过提供学习的机会和对技能的激励不断提高人才的专业技能。
对于仪器仪表行业来说，重要的就是人才，所以要不断增加行业的吸引力，建设源源不断的经验型人才通道和提高人才的技能等。通过这些方式都将都有助于提高仪器仪表行业岗位的吸引力，为仪器仪表企业储备更多的人才。
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