仪表网讯 《工程光学》国家“十二五”规划教材审稿会于3月10日在天津大学召开。会议由机械工业出版社高教分社组织，上海理工大学庄松林院士作为专家组组长主持了会议。专家组由清华大学、长春理工大学、武汉大学、南京理工大学、上海理工大学、浙江大学和天津大学等专家组成。该教材主编天津大学郁道银教授和浙江大学谈恒英教授分别就几何光学部分、物理光学部分的编写情况向专家组作了工作汇报，机械工业出版社就该教材调研及全国部分学校使用情况及反馈意见向专家组作了汇报。
(《工程光学》)
《工程光学》教材为“九·五”重点教材和国家“十·五”、“十一·五”、“十二·五”规划教材项目；是自动化测试与控制专业本科生必修课，是机械电子工程专业本科生的选修课；也是光电类专业的专业基础课程。自1999年出版以来共发行6万余册，全国仪器仪表类测控技术与仪器专业的共百余所学校使用郁道银教授主编的教材，该教材2002年获得国家教材二等奖，2004年该门课程评为国家精品课程，2013年《“工程光学”系列教材建设与应用》荣获第七届高等教育天津市级教学成果。
几十年来，随着科技的进步、教育培养目标的调整、社会就业需求和专业设置的变化，《工程光学》课程经历了3次重大的调整。
上世纪80年代到90年代初：那时计算机技术尚不够普及，专业学习的重点仍是以机械类为主，相应的专业名称都是“′′仪器”，如：光学仪器专业、测量仪器专业等等。光学作为特色而备受重视，当时光学被分成物理光学和应用光学两门独立的课程，每门课学时都在80左右。尽管学时很多，但由于那时无法了解国外光学发展的情况，学习内容基本上限于经典光学的范畴。
90年代：在这十年的前半期，传统光学产业受到了极大的冲击，跟光学相关的企业纷纷倒闭，一时间大家似乎躲光学惟恐不及；与此形成鲜明对比的是计算机技术的兴起，计算机行业的巨大商机吸引了越来越多的人投身其中。为适应社会发展和学生就业意愿的需要，经国家教育主管部门同意，我们进行了专业调整----将原来的“光学仪器”专业更名为“光电技术与仪器”，同时相应地进行了课程体系的调整，增加了一系列计算机课程，缩减了原来的机械类课程，光学课程的学时也减少了许多。虽然还是两门课程，但各门课程的学时被减为64，内容上主要是减掉了像差理论和光学计算的内容。
1999年至今：随着信息产业新技术的诞生与发展，古老的光学又焕发了青春，出现了许多新的科学分支和技术增长点，国家建设需要大批具有信息工程知识背景，宽基础、高素质的专门人才。基于此种形势，经过反复的调研和酝酿，借鉴众多的国内外大学经验，1999年天津大学决定正式将原来的光电技术与仪器专业改为光电信息工程专业。为配合专业改造，相应课程也进行了大规模的调整，以利突出光电工程之特色。课程设置方案综合考虑了光电信息技术中信息的产生、传输、处理、应用等各个方面内容，结合新技术的发展和应用状况合理地安排了课程比例，充分突出了光电结合、以光为主的特点，既发挥了以往专业的基础和优势又适应了信息产业技术发展的要求。为了兼顾其它课程的学习，光学课程的学时再次被压缩了。物光和应光的课时各为48，作为上下两篇组合成《工程光学》课程。同时增加了现代光学系统、导波光学基础及光的量子性和激光基础等新内容。调整后的课程更突出了宽基础的特点，尽可能覆盖面大，着力介绍基本概念和原理，鼓励有兴趣和学有余力的学生从参考读物中获得满足。
