会上,赵美蓉首先就“2011计划”的背景、总体思路、主要内容、计划特点及实施原则等方面做了详细介绍,着重强调了申报和组建协同创新中心过程中需要注意的关键问题。研究生院张志超老师进一步就协同创新中心评审认定的过程、材料准备工作及中心培育组建进行了具体说明。精仪学院精密仪器工程系教学责任教授段发阶详细介绍了“测量科学与仪器协同创新中心”前期的准备工作,并就组建的目标、重点、任务及研究方向做了深入分析。随后,与会人员对协同创新中心的名称、各单位的优势与基础、研究方向和任务、科学问题凝练以及测量需求分析等方面展开了广泛讨论。经过讨论,大家一致认为:仪器作为现代社会发展水平的标志物,在社会生产和国民生活中占据着举足轻重的地位。目前,我国仪器行业的现状与国家的发展需求差距巨大,亟需协同创新中心这一平台,通过体制、机制的创新,将高校、科研院所、企业有效结合,集聚和培养一批拔尖创新人才,促进仪器领域的协调、快速发展,力争产出一批重大标志性成果,为国家发展提供原始动力。
据悉,“高等学校创新能力提升计划”(简称“2011计划”)是针对新时期中国高等学校已进入内涵式发展的新形势的又一项体现国家意志的重大战略举措。项目按照“国家急需、世界”的要求,以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务,通过构建面向科学前沿、文化传承创新、行业产业以及区域发展重大需求的四类协同创新模式,深化高校的机制体制改革,转变高校创新方式,建立起能的新优势。