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个体之间的习惯、生物钟、态度都可能大相径庭。交往的时候可能包容，设身处地为他人考虑，相处得非常融洽，可是你不要忘了，融洽和谐都是建立在交往的能力与技巧上的。而学习正是独处能力的一部分，与交往能力并没有太多的交集。
独处中的学习靠的是专注，举一反三以及多项思维、毅力与恒心的综合能力，当你运用这些能力有效率学习的时候，大脑潜意识识别学习环境，交往能力与技巧便会被你抛在脑后。没有了交往能力与技巧，想让两个独立个人产生相互促进的和谐场面是非常难的。学习中的你有可能因为一点小事而跟朋友耿耿于怀，也可能因为朋友微不足道的一个小动作而心烦意乱，你变得活像一个小人，与谁都斤斤计较。
当然，由于性格各异，有的人在学习的时候还是能跟朋友相处得很和谐的，就像小松在图书馆看到的诸多场景——兄弟们坐在一起看题，不会了问问对方，大家集思广益，解答问题，累了大家就谈笑风生，每个人脸上都洋溢着幸福的笑脸。
对于这样的场面，我只能说都是秀出来给人看的。他们没有牺牲交往，却丢掉了独处中的学习力。也就是说他们的大脑识别了交往环境，而大家在一起的目的——学习却被*抛之脑后。大家在一起只有开心而已，看起来遭人羡慕，实则学习效率低下。你不会的问题我可以帮助你一道两道，可是你总问，就会影响我的学习效率。你学习累了，想跟人聊聊天，但不代表我也想聊天，相反，有可能我的学习状态刚好。所以这种本末倒置的行为实在是有自欺欺人之嫌。
大家在一起学习，互不打扰，形同陌路的状态是可能的，其他的状态都属于不正常，得不偿失的行为，没什么好羡慕的。
交往和独处原是人在世上生活的两种方式，对于每个人来说，这两种方式都是*的，只是比例不太相同罢了。由于性格的差异，有的人更爱交往，有的人更喜独处。人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力。
细想一下，为什么人的一生有可能做出大作为的时期是青少年，抛开大脑发育的因素外，还有比较重要的一点就是我们有着较长的独处时间。
结婚之后我们的独处时间越来越少，创造力与学习力也就跟着直线下降，再想成功肯定是难上加难了。着名电竞解说小智虽然只是个娱乐解说，却也曾调侃自己的事业与成功都是在有女朋友之前累聚而成。
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