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“小学站"要结合气象自然知识的教学实践、生活安全防范的教学实践，利用校园“气象地面观测站"使小学生了解各类物候和天气现象，能够看懂电视气象预报节目，突出气象自然灾害的正确避险和防范教育，在通俗性和趣味性上下功夫。
“初中站"要结合物理、地理和科技知识的教学实践，利用校园科普气象站平台，能够“看云识天气"，能够理解和解释部分“天气谚语"，探索各种天气和物候现象的科学道理，突出各类危险伤害和天气自然灾害的正确避险和自救，在趣味性和动手能力上下功夫。
“高中站"要结合高中物理、化学、地理等学科的教学实践，校园科普气象站利用国家气象局现有互联网上资源，建立“互联网气象预报室"，使高中生能够看懂气象云图和天气图，能够对气候变化、空气污染、低碳生活等概念有所了解，对陆地水文和自然地理地貌有所了解，突出各类抢险和救援知识的应用，在知识与实际运用结合上下功夫。
智慧校园小型气象站知识科普环境监测设备对于学校的气象科普工作有很大的帮助，因为学生在学校里不仅仅要学习很多的课本知识，对于课外知识的丰富和涉猎也是很有必要的，其中对于气象知识这一块，是能够提升学生们的生活技能的，而且在进行气象监测和气象科学探索的过程中，还能够激发学生对于自然科学知识的兴趣和爱好，对于学生的综合发展是有很大的好处的。
智慧校园小型气象站知识科普环境监测设备可以通过遥测手段将风向、风速、温度、湿度、气压、雨量、辐射、日照等8大天气要素的全天候自动记录并自动输入计算机，每1分钟汇报一次，还可通过特制软件与校园网联机；通过人工观测能直接获取温度、温度、干湿球温度、气压、雨量、蒸发等天气要素准确资料；可以查阅全年、全月、全天任何时间的气象资料；能作出单站气象预报和绘制天气图；可以批量接纳学生群体的学习与探究；能定期对学生群体进行气象科普教育。
技术参数
类型 | 名称 | 作用/说明 |
传感器 | 风速传感器 | 风的速度，单位用m/s表示 |
风向传感器 | 风向是指风吹来的方向 | |
大气温度传感器 | 空气温度也就是气温，表示空气冷热程度；单位用℃表示； | |
大气湿度传感器 | 大气湿度就是指空气中的潮湿程度,单位用RH%表示； | |
大气压力传感器 | 大气压力是大气层中的物体受大气层自身重力产生的作用于物体上的压力。单位用hpa表示； | |
雨量传感器 | 雨量，就是在一定时段内，降落到水平面上的雨水深度。用雨量计测定。以mm为单位； | |
辐射传感器 | 太阳辐射是指太阳向宇宙空间（这里所指太阳向地球）发射的电磁波和粒子流。单位用瓦/平方米； | |
日照时数传感器 | 日照时数是指太阳每天在垂直于其光线的平面上的辐射强度超过或等于120W/m2的时间长度； | |
选配 | 选配PM2.5、噪声传感器； | |
防护罩 | 轻型百叶箱 | 安置温度、湿度仪器并使其免受太阳直射或者雨淋，而又保持适当通风的白色箱子； |
记录仪 | 数据采集仪 | 现场气象站数据存储、记录、采集等功能；可保存1年以上的数据； |
软件 | 气象站科普软件 | 数据分析、处理、显示、统计、报表等功能； |
供电 | 太阳能供电 | 利用太阳能发电：绿色清洁能源，低碳环保,培养学生环保意识； |
通讯 | 数据通讯 | 将气象站数据发送到气象工作室等作用；支持GPRS通讯、RJ45、RS232、RS485等通讯方式； |
安装固定 | 支架防护箱 | 固定支架及防护箱，气象站标准； |
防雷 | 避雷设备 | 避免气象站被雷击，防止学生受到伤害，保护设备内部电路； |
选配 | LED屏 | 选配LED户外屏，发布实时气象信息和公告等内容； |
选配 | 液晶屏软件 | 支持教学一体机、电子班牌显示气象信息； |
选配 | 护栏 | 观测站围栏（护栏）。 |
