*ELISA试剂盒-化学试剂 返回列表页

*ELISA试剂盒提供生命科学领域的技术服务，为广大科研工作者大大节省了重复劳动的时间和精力，有过硬的技术咨询和完善的售后服务，为您解决后顾之忧，经过不懈努力，将成为生命科学及化学领域*、规模zui大、品种zui全及配套服务zui完善的专业供应商。
*ELISA试剂盒正确操作是保证检测结果准确可靠的必要条件：
1、加样后及时放入孵箱，标本较多时，要分批操作，按说明步骤严格控制操作时间，防止孵育时间人为延长，导致非特异性结合紧附于反应孔周围，难以清洗*。
2、显色剂尽量在临用前配制，坚持不用过期显色剂，肉眼可见浅蓝色的TMB显色剂不用。
3、加酶试剂后用吸水纸在酶标板表面轻拭吸干。
4、合理安排检测量，以免反应板过多造成洗板等待时间长。
*ELISA试剂盒实验仪器保养方面：
⑴ 仪器的接地：接地的问题除对仪器的性能、可靠性有影响外，还对使用者的人身安全关系重大，因此所有接入市电电网的仪器必须接可靠的地线。
⑵ 电源电压：由于市电电压波动比较大，常常超出要求的范围，为确保供电电源的稳定，必须配用交流稳压电源，要求高的仪器单独配备稳压电源，另外应注意，插头中的电线连接应良好，使用时切莫把插孔位置搞错，导致仪器损坏。
⑶ 仪器工作环境：环境对精密检测仪器的性能、可靠性、测量结果和寿命都有很大影响，为此对它有以下几方面的要求：防尘、防潮、防热、防震、防蚀。
*ELISA试剂盒着重*部分优势产品：
JN(Bio)(09)-E8644人IgG-Fc片段受体Ⅰ(FcγRⅠ)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8645人IgG-Fc片段结合蛋白(FcγBP)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8646人IgG-Fc片段低亲和力受体Ⅲb(FcγR3B)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8647人IgG-Fc片段低亲和力受体Ⅲa(FcγR3A)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8648人IgE-Fc受体Ⅰ(FcεRⅠ)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8649人IgE-Fc片段受体Ⅱ(FcεRⅡ)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8650人IgA-Fc断片受体(FcaR)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8651人Hyccin蛋白(HCC)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8652人HtrA*肽酶4(HTRA4)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8653人HtrA*肽酶1(HTRA1)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8654人Hornerin蛋白(HRNR)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8655人Hepsin蛋白(HPN)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8656人Hephaestin蛋白(HEPH)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8657人Hairless蛋白(HR)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8658人H2A组蛋白家族成员V(H2AFV)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8659人G组着色性干皮病偶联因子(XPG)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8660人G抗原8(GAGE8)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8661人G抗原7(GAGE7)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml
JN(Bio)(09)-E8662人G抗原6(GAGE6)定量ELISA试剂盒
保存：2——8℃ 
敏感度：1.0 ng/ml

*ELISA试剂盒做为国家重点实验室、科研院校供应商，致力于发展酶联免疫领域，多年来坚守产品质量的可靠、稳定，并严格秉承专业、诚实、守信、创新全过程、*的质量监控检测，从包装到品质，从产品到服务，每个环节，都严控质量关，为科研老师们提供各种不同试验研究，从而达到试验目的。