可编程控制器的应用性与先进性

　　可编程控制器的应用性与先进性根据高职高专的教育目标,课程教学内容要围绕知识、能力、素质这三方面来进行,同时,教学内容还必须具有基础性、实用性、时效性和新颖性。由于PLC产品种类繁多,发展也较快,因此PLC课程的教学内容应紧跟可编程控制技术的发展,将目前生产上应用的新知识、新技术及时传授给学生。

 

　　在教学过程中,教师要深入工厂企业,了解企业PLC的发展及其对PLC技术人才的需求,然后再根据企业需求,参考多本教材,并结合学校设备的实际情况和所教学生的学习特点,编写体现高职高专特色PLC课程教学目标的授课计划、教案和实训指导书。在授课计划上优先保证PLC的指令及应用、编程软件的使用和编程方法、PLC控制系统的设计与应用等基本教学内容的教学时间(约占总课时的50%)。

 

　　“理论够用,重在实践”的教学内容特色根据高职高专“理论够用,重在实践”的教育特色,为了增加学生的实践课时,加强对学生动手能力的培养,我们对理论教学内容进行了删减并增。由于理论教学内容主要授予学生基本原理和分析方法,为实践教学服务。因此,我们在保证理论知识必须够用的前提下,对一些与今后工作关系不大的理论性内容进行了删、减、并。如对于数字量输入/输出模块,在教学过程中只要求学生掌握输入/输出模块的类型及应用场合,而对于各模块的原理图则一带而过。反之,为突出能力培养,增加实用性和针对性,教学中的例题都选用实际应用实例,增设了习题课、实例分析课和小型控制系统的设计与分析等。

 

　　教学方法的实践1.密切结合工程实践,培养学生学习兴趣如何提高学生对课程的学习兴趣,对提高教学效果至关重要。因此,在教学中,我们始终突出了教学内容的应用性。如开课之初,即给学生列举PLC在工业、农业、交通运输业及日常生活中广泛应用的例子,使他们体会到PLC的实用性。

 

　　可编程控制器这些内容包括汽车生产流水线,学校的机械加工中心、数控机床、机械手的控制、电梯控制,钢铁集团的高炉上料,货物的存取、运输、检测,大型造纸厂中PLC的应用,繁华城市的霓虹灯、交通灯,现代化小区里的人工喷泉,甚至是机器人的控制等都有PLC的功劳。通过列举这些与大家日常生活息息相关的例子,学生对这门课程有了一个初步的了解,感觉到PLC就在身边,从而激发了学生的学习兴趣和求知欲。